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【平台】山东省教育厅:职校生升学机会多拿大学文凭更容易

 


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本文摘要:今年,山东省五年制高职和中职对口升学的计划增加,对职业学校学生来说,取得大学学位的机会减少,高中就业率低的长线专家调整或改建,在校际间实施单位互认科目课程,进行双专业、双学位教育改革的基础教育阶段,减少课程教育的可玩性,使学生在2月10日全面发展中小学生之后减免2010年,山东省的基础教育阶段仍在为中小学生减免工作,山东省进一步推进各地教师、设施,加强音乐、体育、美术和标准化技术、综合实践活动课程的开设,在推进各普通高中完善必修课程的基础上,全面实施选修课制、班级制。

今年,山东省五年制高职和中职对口升学的计划增加,对职业学校学生来说,取得大学学位的机会减少,高中就业率低的长线专家调整或改建,在校际间实施单位互认科目课程,进行双专业、双学位教育改革的基础教育阶段,减少课程教育的可玩性,使学生在2月10日全面发展中小学生之后减免2010年,山东省的基础教育阶段仍在为中小学生减免工作,山东省进一步推进各地教师、设施,加强音乐、体育、美术和标准化技术、综合实践活动课程的开设,在推进各普通高中完善必修课程的基础上,全面实施选修课制、班级制。科学确认普通高中规模,防止超大规模学校。2010年,山东省将进一步完善高中学业水平考试制度和综合素质评价制度,保证评价信息诚实可用。

平台

大力推进高校招生制度改革,实施普通高中招生网上选拔,进一步引进在线填写志愿者的高中生综合评价要素,不断扩大入学考试大学的范围。继续加强中考信息管理。

创造山东特色高等教育2010年,山东省实施系列措施提高中职教育发展,给中职生升学带来更好的决心。山东省增加5年制高职招生计划和中职对口升学数量,规范转学环节,使更多中职学生获得大学、大学教育机会。山东省将于2010年启动高校内涵提升计划。

用5年到10年的时间,致力于建立3~5所应用于基础型人才培养的特色名校、10~15所应用型人才培养的特色名校、20所技能型人才培养的特色高等专科学校,进一步领导各种高等专科学校的分类定位,加强内涵建设,构成特色,提高各种高等专科学校的错位发展,逐渐形成层次清晰、布局合理、具有山东特色的高等教育体系。紧密访问服务经济文化强省建设。调整专业布局,改革培育模式,大力发展工科类和涉海类专业和经济社会发展急需的其他专业,对就业率低的长线专业不予调整或改造。推进高中间学分相互认识2010年,山东省推迟实施质量立学行动计划。

平台

深化人才培养模式改革,推进学校间实施学分相互认可课程,推进双专业、双学位教育工作改革,不断扩大双专业、双学位教育工作考试大学范围。加强教育评价和人才培养过程的监测和管理,建立健全教育质量监测和保障机制,大大提高主要高等教育质量。之后进入高教强省行动计划。

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对十一五重点建设项目开展终期竣工检查,选择50门优势学科,追加部分服务创造战略的重点学科和重点实验室。追加部分山东省研究生领导培养基地,专注于专业学位研究生教育领导培养的融合,积极探索研究生培养机制改革。


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